Социализация

[conceptualist]

Нахожусь под большим впечатлением от только что прочитанной статьи. Ее автор слегка наводит тень на плетень, не совсем точно используя слово "справедливость", но факты, которые он приводит, говорят сами за себя. Получается, что среди детей 3-4 лет патологическая зависть и садизм свойственны 43 процентам, среди пятилетних и шестилетних - 55 процентам, а среди семилетних и восьмилетних - 74 процентам. Доля вредин-садистов с увеличением возраста несколько падает, зато количество патологических завистников (которых автор называет "любителями справедливости" и "умеренными любителями справедливости") неимоверно возрастает. Вот, значит, как сказывается на детях воспитание. Вот какую роль играет культура. Вот как выглядит социализация.

Comments

[taki-net.livejournal.com]

Следовательно, на месте сотни архаров будет жить не десять тысяч коров, а в лучшем случае дюжина-другая.

Потому что так говорит Ваша ТЕОРИЯ, ага. То, что реальность общеизвестна и совершенно другая - тем хуже для реальности.

[conceptualist.livejournal.com]

Спасибо за интерес, проявленный к моему журналу.

[taki-net.livejournal.com]

:-)

[bbb.livejournal.com]

Все-таки что такое бойцовский дух! На пустом месте - на неточной интерпретации неточного пересказа - устроить еще одно разоблачение "вашей теории"...

[taki-net.livejournal.com]

Я не разоблачаю никакую конкретную теорию, я в данном случае опечален духом теоретизирования у Валерия. Мне кажется, что чрезвычайно высокая плотность (интенсивность) ичспользования людьми ресурсов Земли есть факт очевидный и не имеющий никакого отношения к экономической теории. Что возможно это благодаря социальной организации человека и наличию культуры - тоже очевидно. О чем спор-то? Мне и в голову не приходило, что Мизес или Хайек это отрицают.

[conceptualist.livejournal.com]

А с этим никто и не спорит. Человеческая культура в целом способствует овладению ресурсами Земли. Однако в ней есть и элементы, которые этому препятствуют. И мне кажется, что в данном случае мы неожиданно открыли, что среди этих элементов есть некая системная ошибка в воспитании детей, которая делает их завистливыми сторонниками уравниловки.

Или Вы считаете, что этот элемент неустраним, что избавиться от него можно только вместе со всей человеческой культурой?